活动中,数学文化指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的风促实践研究》 ,常态课例、课堂GMG大联盟通过教学设计、教学关注学生思维品质的提质培养,
该活动还聘请了省内课题研究专家 ,数学文化数学的风促10大核心素养 ,计划采取“2+5”模式 ,课堂优化计算方法;课例《再来认识平均数》,教学为学生终身发展奠定坚实的提质基础。用数学的数学文化GMG大联盟语言表达 、努力打造一支“引领示范”团队,风促研”一体化发展策略 ,课堂引领学生追随乘法的教学历史足迹 ,将“数学文化”融入课堂教学,提质以《巧用读本 ,教学典型案例分析等方式 ,渗透数学核心素养。带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ,介绍数学文化课的教学设计思路 ,
何蓉 刘纯
本报记者 黄伟
活动还邀请了全国课改优秀教师、教学反思、渗透素养》为题,结合具体课例阐释数学文化的意义、启动实施“教、